dijous, 19 de juliol de 2018

¡¡RECETA DE STORYTELLING Y MULTICULTURALIDAD!!

Si hoy nuestro objetivo fuese el de cocinar un buen plato que transmitiera lo que hemos vivido durante nuestra cuarta jornada en Oxford, los ingredientes serían: el "Storytelling" desde el punto de vista CLIL y la multiculturalidad.


Vamos a descubriros qué pasos hemos seguido para conseguir esta interesante propuesta.
En primer lugar, hemos visto cómo utilizar las historias para la enseñanza de contenidos y diferentes maneras de trabajarlas: antes, durante y tras la narración del relato; con distintos enfoques dependiendo de la edad del alumnado.



En segundo lugar, las nuevas tecnologías han entrado en el aula de ''Secondary CLIL" para ofrecernos una interesante sesión sobre fuentes especializadas en "Content Language Integrated Learning", adaptación de listenings a partir de esta metodología y herramientas para comprobar la legibilidad de los readings, como por ejemplo: lextutor.
Además, hemos añadido un toque de juegos para darle mayor emoción al aprendizaje.





Para elaborar el tercer y último paso de nuestro guiso, nos hemos trasladado a un mercadillo en el que la cocina y tradiciones de numerosas nacionalidades nos han dado a conocer las costumbres de otros países a través de sus singulares sabores.

¡QUE APROVECHE!






dimecres, 18 de juliol de 2018

¡¡TERCER DÍA EN UNA CIUDAD MÁGICA!!

"Siempre". Sí, sí, "siempre" es la palabra que describe nuestro tercer día en esta localidad rodeada de ensueño e ilusión. Y es que dos de las historias de fantasía más conocidas ambientadas en Oxford comparten dicha palabra. La más antigua, 'Alicia en el País de las Maravillas', de Lewis Carroll, con su cita: "¿Cuánto tiempo es para siempre? A veces, solo un segundo.", nos invita a reflexionar sobre el valor del tiempo.


Por su parte, esta palabra encierra un importante significado para los seguidores de "Harry Potter" en la sexta entrega de la famosísima saga.


Los dos relatos han estado muy presentes durante nuestra visita a "The Christ Church" guiada por Helen, una de nuestras expertas profesoras.




Por otra parte, hoy, nuestras horas de estudio se han centrado en el ''pensamiento crítico", así como en la manera de adaptar los readings según la metodología CLIL. Para ello, hemos utilizado infinidad de materiales, recursos y actividades.




Cómo decía Alicia en 'El País de las Maravillas': "Todos hemos ganado y tenemos que ganar un premio"; y el nuestro ha sido estar aquí y poderlo compartir con vosotros.

dimarts, 17 de juliol de 2018

¡¡CHAPUZÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS Y TURISMO!!

¡Lo prometido es deuda! Y como nuestro segundo día en 'The city of Dreaming Spires' está llegando a su fin, nos disponemos a completar la siguiente página de nuestro cuaderno de aventuras.

La mañana en el curso 'CLIL and new Primary Methodologies' ha comenzado trabajando cómo poner en práctica la enseñanza por proyectos. Para ello, hemos planificado actividades desde el punto de vista de ocho asignaturas diferentes alrededor de un mismo tema principal. En este caso: las arañas.





En el mismo sentido, en el curso de 'Secondary CLIL', hoy le ha tocado el turno a la planificación de ''mini-lessons", el conocimiento y la enseñanza del vocabulario así como el lenguaje empleado en el aula.





Las horas de estudio, intensas y provechosas, han estado aderezadas por una buena dosis de turismo. Y es que, estar en Oxford es sinónimo de: cultura, paisajes, edificios y ganas de caminar. Así pues, nos hemos unido a todos los profesores del curso, y Dave - director de 'British Study Centres'- nos ha guiado por las calles de la ciudad descubriéndonos lugares tan representativos como: la Cámara Radcliffe, Bridge of Sighs o The Saxon Tower. De esta manera nos hemos empezado a adentrar en la historia del que es el segundo hogar de universitarios de todo el mundo.




Estamos seguros de que mañana nos espera otra jornada didáctica cargada de nuevos descubrimientos.



dilluns, 16 de juliol de 2018

¡¡BIENVENIDOS A OXFORD!!

Este año la formación en el extranjero para profesorado, concedida por el proyecto 'Erasmus+ K1', no puede tener un escenario mejor, y es que ¡nos hemos trasladado hasta Oxford. 




Todo lo que nos habían contado sobre esta 'emblemática' ciudad universitaria era cierto, pero la realidad supera con creces la información con la que aterrizamos ayer en el aeropuerto de Stansted.

Habíamos pasado por alto un pequeño detalle: las presentaciones. Somos Hugo y Carmen, dos profesores del colegio Dominicas de Paterna que hace unos meses recibimos, muy ilusionados, una gran noticia. Habíamos sido seleccionados para poder disfrutar de un curso que nos va a permitir empaparnos de la metodología CLIL (Content and Language Integranted Learning), no sólo para ponerla en práctica nosotros sino para trasladar a nuestros compañeros todo lo aquí aprendido y así continuar enriqueciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro.

Nos encantaría que compartiéramos la experiencia durante las siguientes dos semanas a través de nuestro 'Cuaderno de bitácora'.






dijous, 14 de setembre de 2017

ÚLTIMO DÍA...

Querida familia educativa:

Hoy terminamos nuestro curso de CLIL en Scarborough. De aquí nos llevamos nuevos aprendizajes, el conocimiento de nuevas metodologías, el compartir experiencias educativas con otros profesores de distintos paises... pero, sobretodo, una gran experiencia de aprendizaje profesional y personal. 

Muchas gracias por seguirnos en este viaje y nos vemos el lunes en el cole. 

Cristina Manzanaro y Tamara Benlloch.

dimecres, 13 de setembre de 2017

CLIL EN EL AULA

Buenas tardes familia educativa. 

Hoy hemos tenido la oportunidad de poner en práctica una sesión de CLIL en clase. Hemos compartido actividades con nuestros compañeros. También hemos intercambiado opiniones y diferentes modelos educativos de los distintos países, ya que somos un grupo formado por profesores de varias nacionalidades. 

Estamos muy contentas con el resultado y esperamos con muchas ganas nuestra última sesión de CLIL que será mañana. Un saludo a todos.

Cristina Manzanaro y Tamara Benlloch.